JLPTN4-文法 / 受身形

7、受身うけみ

ទំរង់“ត្រូវបាន”

意味いみ

行為こうい受けう ひと主語しゅごにするときに使うつか  

ប្រើប្រាស់នៅពេលយកអ្នកដែលរងអំពើធ្វើជាប្រធានក្នុងប្រយោគ

 

れい

1、アリさんはキムさんに映画えいが誘わさそれました。
លោកAriត្រូវបានលោកKimបបួរទៅមើលកុន

 

2、キムさんはアリさんを映画えいが誘いさそ  ましたが、断らことわ れました。
លោកKimបានបបួរលោកAriទៅមើលកុនតែត្រូវបានបដិសេធ

 

3、みち歩いある ているとき、知らし ないひとみち聞かき れました
នៅពេលដែលដើរនៅតាមផ្លូវត្រូវបានមនុស្សដែលខ្ញុំមិនស្គាល់សួរផ្លូវ

 

4、わたしくにのことを質問しつもんされたが、答えこた  られなかった。
ខ្ញុំត្រូវបានគេសួរពីរឿងប្រទេសខ្ញុំប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចឆ្លើយបាន

 

5、わたしおとうとにカメラを壊さこわ  れた
កាមេរ៉ារបស់ខ្ញុំត្រូវបានប្អូនប្រុសធ្វើអោយខូច

 

6、テイさんは電車でんしゃなかで、となりのひとあし踏まふ れて、とても痛かっいた   たそうです。
លោកThyនៅក្នុងរថភ្លើងត្រូវបានអ្នកដែលនៅក្បែរជាន់ជើងលឺថាឈឺខ្លាំងណាស់

 

7、はは日記にっき読まよ れてしまった
កំណត់ហេតុរបស់ខ្ញុំត្រូវបានម៉ាក់អាន

 

8、えきでカバンを盗まぬす  れた
កាបូបរបស់ខ្ញុំត្រូវបានគេលួចនៅឯស្ថានីយ៍រថភ្លើង

 

意味いみ

❷だれかの行為こういなにかの事態じたいによって迷惑めいわく受けう  とき使うつか  。「困っこま  た」という気持ちきも 強くつよ  入るは  
ប្រើប្រាស់នៅពេលដែលទទួលការរំខានដោយសារតែបញ្ហាណាមួយឬទង្វើរបស់នរណាគេម្នាក់។អារម្មណ៍ដែលថា“លំបាក”គឺខ្លាំងក្លា

 

れい

1、テストのまえ友達ともだち遊びあそ  来らこ れて勉強べんきょうできませんでした。
មុនថ្ងៃប្រលងដោយសារតែត្រូវបានមិត្តភក្តិមកលេងគឺខ្ញុំមិនអាចរៀនបានទេ

 

2、あめ降らふ れて濡れぬ てしまった
ដោយសារតែត្រូវបានភ្លៀងធ្លាក់ត្រូវដូច្នេះទទឹកខ្លួនបាត់

 

3、アルバイトのひときゅう休まれやす   店長てんちょう困っこま  ている。
ដោយសារតែអ្នកធ្វើការក្រៅម៉ោងឈប់សម្រាកភ្លាមៗដូច្នេះហើយម្ចាស់ហាងគឺមានការលំបាក

 

意味いみ

❸ 行為こういをするひと重要じゅうようではないとき、行為こういをするひと大勢おおぜいであるときに使うつか  客観きゃっかんてき事実じじつをいうぶんになる。
ប្រើប្រាស់នៅពេលដែលអ្នកធ្វើសកម្មភាពមិនសំខាន់ឬនៅពេលដែលអ្នកធ្វើមានចំនួនច្រើន។ហើយប្រយោគនេះនឹងទៅជាប្រយោគនិយាយពីការពិតបែបបញ្ឈិបញ្ឆៀង

れい

1、このうた世界中せかいじゅう歌わうた  れている
ចម្រៀងនេះត្រូវបានគេច្រៀងទូទាំងពិភពលោក

 

2、このほん多くおおく若者わかもの読まよ れている
សៀវភៅនេះត្រូវបានអានពីសំណាក់យុវជនជាច្រើន

 

3、日本にっぽんでは、あきはスポーツの季節きせつ言わい れています
នៅប្រទេសជប៉ុនរដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រូវបានគេហៅថាជារដូវកីឡា

 

4、卒業そつぎょうしき3月さんがつ10にち行わおこな  れます
ពិធីបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានប្រារព្ឋឡើងនៅថ្ងៃទី10ខែ3

 

5、「この建物たてものはいつごろ建てた られたのですか。
តើអាគារមួយនេះត្រូវបានគេសាងសង់ឡើងនៅកំឡុងពេលណា?

 

6、「つぎのオリンピックはどこで開かひら  れるのですか。」
តើកីឡាអូឡាំពិកបន្ទាប់មកទៀតនឹងងត្រូវបានបើកពិធីនៅទីណា?